Yritysten ja kansalaisten tietoyhteiskuntavalmiuksien parantuminen lisää laajakaistapalvelujen kysyntää, joka puolestaan mahdollistaa entistä laajemman kaupallisen palveluntarjonnan. Laajakaistastrategian tavoitteena oli parantaa erityisesti pienten ja keskisuurten yritysten sähköisen liiketoiminnan osaamista ja kansalaisten edellytyksiä käyttää tietoyhteiskuntapalveluja.

4.1 Tieto- ja viestintätekniikka opetuskäytössä

Opetusministeriö toimeenpani vuosina 2004–2006 Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelman. Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelma oli jatkoa opetusministeriön hallinnonalalla vuodesta 1995 lähtien käynnissä olleille Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntastrategioille. Ohjelmaan sisältyneiden konkreettisten hankkeiden tavoitteena oli lisätä tieto- ja viestintätekniikan käyttöä kaikissa oppilaitoksissa. Hankkeissa kiinnitettiin huomiota erityisesti tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön edistämiseen, sähköiseen sisällön tuotantoon sekä toimintaympäristön kehittämiseen.

Opettajien peruskoulutuksen kehittämiseksi laadittiin jokaiseen opettajankoulutuslaitokseen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelmat. Suunnitelmilla haluttiin varmistaa se, että tulevat opettajat saavat tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön perustaidot osana peruskoulutustaan.

Työelämässä jo toimivan opetushenkilöstön täydennyskoulutuksen kehittämiseksi valmisteltiin suunnitelma "Opetustoimen henkilöstön tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön sekä sen edellyttämän erityisosaamisen täydennyskoulutuksen organisoimiseksi" keväällä 2005. Suunnitelman toimeenpanosta vastasi Opetushallitus. Vuonna 2006 keskeisellä sijalla olivat opetushenkilöstön verkko-opetuksen pedagogiset taidot. Koulutuksen tueksi valmistui vuoden 2006 aikana sähköistä koulutus- ja tukimateriaalia koulutusten käyttöön.

Vuosina 2004–2006 painotettiin monimuoto-opetuksen (sisältäen verkko-opetuksen) tukemista ja kehittämistä. Huhtikuussa 2005 julkistettiin suunnitelmat Perusopetuksen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön sekä oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan perustaitojen kehittämiseksi että verkko-opetuksen kehittäminen ja vakiinnuttaminen lukiokoulutuksessa, ammatillisessa peruskoulutuksessa ja aikuiskoulutuksessa sekä vapaassa sivistystyössä.

Tammikuussa 2006 valmistuivat yhteistyössä perusopetukseen ja toisen asteen koulutukseen tarkoitetut Verkko-oppimateriaalin laatukriteerit sekä korkeakoulujen käyttöön tarkoitettu laatukriteeristö.

Kaikilla koulutuksen tasoilla mm. Virtuaalikoulussa, Virtuaaliammattikorkeakoulussa ja Suomen virtuaaliyliopistossa tuotettiin monipuolista verkko-oppimateriaalia oppilaitosten käyttöön.

Koulutuksen järjestäjillä ja oppilaitoksilla alkaa olla riittävästi omaa osaamista tietoyhteiskuntaosaamisen kehittämisessä. Laajoja, koko maata koskevia suuria haasteita ei ole näkyvissä. Sen sijaan jo saatujen tulosten ja hyvien käytäntöjen levittäminen on edelleen haaste.